PROJETO: MUITAS HISTÓRIAS, TANTAS IMAGINAÇÕES
PROFESSORAS: ROSE VARGAS E LEUZA MARIA

Justificativa:

A literatura infantil tem importância fundamental tanto no desenvolvimento como na formação do futuro leitor muito antes da alfabetização. Proporcionar hábitos de leitura desde a infância oferecendo para os pequenos textos literários de qualidade, tem como pressuposto assegurar a formação do bom gosto literário que servirão de modelos para que esses futuros leitores ampliem os seus repertórios como também desenvolvam o bom gosto literário.

Segundo as Orientações curriculares para a educação infantil (SME), “Além de um vasto repertório de histórias, as crianças também podem desenvolver o que chamamos de ‘comportamentos leitores’ (p.78)”, ou seja, na medida em que proporcionamos momentos de leitura nos mais diversos gêneros dentre: contos de fadas, fábulas, lendas, etc estamos auxiliando para que as crianças embarquem no mundo mágico que a leitura proporciona que é: brincar com o imaginário, opinar sobre determinadas passagens de um texto além assumir a posição de um narrador em determinadas situações.

Nesse sentido, não poderíamos deixar de apresentar um dos percussores da literatura infantil em nosso país que é Monteiro Lobato com suas obras que chamam a atenção para o aspecto de que quando se é criança a imaginação nos leva para onde quisermos ir, baseadas no mundo do faz de conta tão comum a cultura infantil e a literatura de Lobato cumpre muito bem esse papel despertando o interesse das crianças e as convidando para viajar e sonhar no mundo do faz de conta e também explorando o nosso folclore com seus mitos e magias.

OBJETIVO GERAL

Desenvolver o gosto de ouvir e contar histórias.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Conhecer os diferentes tipos de histórias;

Resgatar os clássicos da literatura infantil (obras de Monteiro Lobato)

Desenvolver a linguagem oral, ampliando o vocabulário;

Estimular a criatividade e expressão corporal;

Incentivar o manuseio de livros, revistas, gibis e jornais.

Recontar e dramatizar histórias;

Narrar histórias de tradição oral;

PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS

Conto e reconto de histórias;

Montagem de livros de histórias;

Dramatizações;

Diferentes técnicas para apresentação da história: contadas, lidas, utilizando fantoches, histórias sem texto, clássicos, avental, DVD, dentre outros;

Modelagem, maquete, máscara;

Quebra- cabeça

Músicas;

Desenhos livres;

Pintura com dedos;

Recorte e colagem;

Leitura de imagem;

Atividades contextualizadas integrando os conteúdos.

RECURSOS MATERIAIS

• Giz de cera; giz colorido;

• Tinta guache;

• Massa de modelar;

• Papéis diversos; cola e tesoura;

• Livros, gibis e revistas;

• Dvds

AVALIAÇÃO:
 Será continua no decorrer da prática do projeto e será observada a mudança na ação do aluno.

                                       CONFECÇÃO DA BONECA EMÍLIA

                                                        FEIRA CULTURAL

                                         QUEBRA-CABEÇA DOS PERSONAGENS

TEATRO NA ESCOLA