PROJETO: Xaxado, a pisada do sertão.

 (centenário de Luiz Gonzaga)

Faixa etária: 5/6 anos

Professoras: Rose Vargas e Leuza

Justificativa: Devido ao fato de que este é o ano em que comemoramos o centenário de Luiz Gonzaga , entendemos a relevância desse projeto no sentido de oportunizar  e conhecer a diversidade de sua obra como também mostrar hábitos, costumes  e modo de viver do povo nordestino. Nesse sentido, pensando na construção da identidade dos nossos alunos, uma vez que em nosso contexto temos uma demanda muito grande de alunos provenientes do norte e nordeste brasileiro, é que o presente projeto pretende caminhar pela vida e obra do Cantor, Compositor e Músico Luiz Gonzaga do Nascimento, conhecido também pelo “Rei do Baião”, que foi e é umas das figuras mais conhecidas da música popular brasileira e também resgatar as tradições da cultura regional deste artista como também propagar aspectos culturais do nordeste como: brincadeiras e comidas típicas, vestuários, músicas e danças em especial o xaxado.

Objetivo geral: Resgatar e vivenciar a cultura regional e nordestina por meio das músicas de Luiz Gonzaga.

Objetivos específicos:

·                    Identificar costumes e tradições e modo de viver do povo nordestino

·                    Experimentar pratos típicos da culinária nordestina(tapioca)

·                    Conhecer os diversos gêneros musicais da obra de Luiz Gonzaga

·                    Vivenciar brincadeiras típicas nordestinas

·                    Identificar outros artistas pernambucanos( Romero Britto)

·                    Pesquisar as manifestações do folclore Nordestino.(associação entre o xaxado e os cangaceiros)

·                    Envolver a família no processo por meio de pesquisas

·                    Trabalhar a linguagem corporal (movimento, ritmo, coordenação motora, etc...);

Procedimentos:

·                    Roda de conversa

·                    Vídeos com o artista

·                    Culinária

·                    Brincadeiras

·                    Confecção de bonecos com sucatas

·                    Releitura da obra de Romero Britto

·                    Pesquisas

·                    Música e dança

Conteúdos:

Culinária

Recorte e colagem

Releitura de obras artísticas( pintura)

Desenho dirigido

Listas de palavras

Dança

Brincadeiras dirigidas

Confecção de livro

confecção de painéis

Recursos:

papéis(cartolinas, sulfites,papel dobradura, lumini paper, etc...), sucatas(caixas de papelão, garrafas pts de diferente tamanhos,), fitas, tintas, giz de cera, lápis de cores, cola, cola quente, tesouras,massa de tapioca, côco. Leite condensado, talheres,CDs, aparelho de DVD,DVD, som, TV.  

Culminância

Apresentação da dança na festa junina

Avalição:

Contínua durante todo o processo de aprendizagem.

Projeto: “As cores de todas as flores: Viva as diferenças!”                                                                      

Justificativa: Considerando que as manifestações do Bullying vêm crescendo e se tornando um importante aspecto da violência social e escolar, fato que tem despertado a atenção social para a necessidade de seu enfrentamento.

Para quem não sabe o que significa o bulling, é um tipo de preconceito enfrentado por muitas pessoas, a grande maioria estudantes que ocorre geralmente dentro da instituição escolar e por vezes é sempre  quando uma criança ou adolescente intimida o outro.

 Portanto, acreditamos que este projeto “As cores de todas as flores: Viva as diferenças”, tem como premissa plantar no coração de nossas crianças um jardim de flores, ensinando-as a amarem a vida em todas as formas e manifestações, sem qualquer tipo de preconceito, pois quando descobrimos nosso verdadeiro valor podemos também reconhecer o valor do outro gerando harmonia, respeito e cooperação entre as pessoas estimulando-as a se tornarem indivíduos solidários para a construção de um mundo melhor. Pretendemos com este projeto abordar os seguintes temas: cores, flores, respeito, tolerância, inclusão e harmonia

Objetivo geral:

·         Incentivar o respeito ao próximo e aceitação das diferenças para a construção de um mundo melhor.

·          

Objetivos específicos:

·                    Formar cidadãos preocupados com a coletividade;

·                    Trabalhar e estimular a questão da diversidade diariamente em sala de aula;

·                    Construir identidades raciais e de gênero positivas;

·                    Estimular o respeito às diferenças;

·                    Nomear, identificar e reconhecer formas e cores;
 Desenvolver percepções visuais e auditivas;

·                    Compreender e preservar o meio ambiente se colocando como parte integrante dele;

Conteúdos

·         Releitura do livro “ De todas as cores”;

·         Confecção do livro;

·         Dobraduras;

·         Técnicas de pintura

·         Brincadeiras da serpente, o patinho feio, com materiais não estruturados (panos, latinhas, garrafas etc)

·         Massinha de modelas;

·         Cocar das flores;

·         Filmagem (Power point);

·         Rasgadura;

·         Roda de conversa;

·         Socialização dos brinquedos ( dia do brinquedo);

·         Leituras de livros: “o reino das borboletas brancas”

·         “a margarida friorenta”; “Lelé da cuca)

·         Exposição com flores: girassol

·         Musicas diversa (“Xuxa “você vai gostar de mim; Mara maravilha” Arco Iris do amor”, etc);

·         ““DVD Filme Timothy vai a escola –” Aprendendo entre amigos” e “ “Convivendo e cooperando”

·         DVD “Turma da Monica e os azuis” e  “Boas maneiras”

Duração: o ano todo

Faixa etária: 3/4 anos

Desenvolvimento da proposta:

1º momento: iniciaremos o nosso projeto trabalhando regras de boa convivência por meio de brincadeiras, confecção de cartazes, releitura com brinquedos de encaixe e brincadeiras.

2º momento; daremos inicio a um micro projeto que será “ a margarida friorenta” na qual confeccionaremos uma caixa de historia a ser apresentada na feira cultural ( primavera) dando ênfase a amizade, amor, solidariedade e amor as plantas

3º momento: Começaremos com a leitura do livro “ As cores de todas as cores” dando inicio a releitura e confecção do livro.

4º momento: apresentação aos pais exibindo Power point com a representação das crianças ea dança ( Arco- Iris do amor)

Recursos: livros paradidáticos, DVDs, CDs, folhas A3, giz de cera, papel lumini paper, tintas diversas, caixas de papelão, maquina digital, vasos de flores, TNTs de diversas cores, cola, sulfite, papel canson, e aparelho de DVD.

AVALIAÇÃO: Será feita de maneira continua por meio de portfólios com fotos fazendo as intervenções quando forem necessárias

RESULTADO: Por meio de um trabalho lúdico de forma prazerosa esperamos alcançar os objetivos pretendidos, ou seja, com as atividades, desenvolver hábitos e atitudes positivos em relação ao respeito ao próximo.

Referências bibliográficas;

De todas as cores – Nye Ribeiro

Lelé da cuca – Nye Ribeiro

O reino das borboletas brancas – Marli Assunção Gomes

http://pt.wikipedia.org/wiki/Bullying

PROJETO BRINCADEIRAS DE RODA: PANDALELÊ

Professoras: Rose Vargas e Leuza Maria

Duração do projeto: 2º semestre (2012)

Justificativa:

A brincadeira é o nosso conhecimento por excelência e a apresentamos como um dos elementos fundamentais da educação humana. Além desse brincar apresentado nesse projeto, as crianças têm a oportunidade de trazer e inventar outras brincadeiras, e em seguida compartilhá-las com outras crianças, adultos e  comunidade em geral.

. A lista de motivos que distanciaram a cantiga e a roda das brincadeiras infantis é grande. Os edifícios e suas minúsculas áreas de lazer engoliram literalmente os quintais amplos nas grandes cidades, ao mesmo tempo, com velocidade espantosa, a mídia transforma em modismo musical e comportamental músicas que, no máximo, exigem das crianças apenas a capacidade de imitação de algo sem valor.

Longe do círculo, das lendas e das cantigas de roda, as crianças deixam de ganhar uma grande contribuição para seu desenvolvimento social, cultural e emocional que, ao longo do tempo, foi transmitido de geração em geração com suas histórias, lendas, cultura consolidando assim um vínculo afetivo dessas gerações que se deram as mãos, cantaram e dançaram juntas, falando a mesma linguagem, apesar da mudança dos tempos.Assim, a cantiga e a roda sempre representaram uma das sólida ponte entre músicas e brincadeiras pesquisadas na tradição oral e popular.para que as crianças  cantem, dancem e experimentem novas formas de brincar

Objetivo Geral:

• Introduzir brincadeiras musicais a partir das brincadeiras de roda

Objetivos Específicos:

• Proporcionar a leitura das canções.
• Ampliar o repertório musical  de  brincadeiras de roda.
• Resgatar brincadeiras antigas
• Conhecer brincadeiras regionais
• Vivenciar brincadeiras musicais de roda
• Desenvolver a orientação espacial
• Promover a expressão corporal e suas possibilidades

Conteúdo

• Recorte e colagem
• Sucata
• Brincadeira de roda
• Música e dança
• Brincadeira dirigida

Desenvolvimento

• Rodas de conversa
• Rodas de cantigas
• Brincadeiras de roda
• Vídeos e CDs (Pandalelê)
• Confecção de instrumentos musicais
• Dramatização
• Confecção de portfólio
• Desenho dirigido
• Produçôes de textos

Avaliação

Contínua durante todo o processo de aprendizagem, feita com imagens e outras formas de registros.

 Produto final

Apresentação do portifólio na feira cultural

Referência bibliográfica

CD Pandalelê - Brinquedos Cantados - Palavra Cantada

PANDALELÊ : UMA EXPERIÊNCIA DE BRINCADEIRA -Disponível em: http://www.cp.ufmg.br/pandalele/panda.htm

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