PROFESSORAS: ROSE VARGAS E LEUZA MARIA
TURMA:
INFANTIL II
PERÍODO
DE DURAÇÃO: março a novembro
JUSTIFICATIVA: JUSTIFICATIVA:
Devido ao grande interesse demonstrado pelas crianças em relação aos “bichinhos” encontrados no parque percebemos
a necessidade de desenvolver um projeto que despertasse ainda mais essa
curiosidade como também propiciasse
experiências prazerosas de investigação e ampliação do conhecimento. Assim,
nasceu o projeto : “Minha escola é o
bicho”, que abordará o tema em suas várias formas de linguagens.
Segundo orientações curriculares: “O trabalho com
atividades exploratórias se faz em ambientes igualmente investigativos, ou
seja, aprende-se a produzir informações em ambientes onde há exploração e
produtos de conhecimentos. Ao participar de uma atividade exploratória, as
crianças organizam e estruturam de um modo próprio sequenciais de ações mais
completas conforme decidem não só o que farão como também, como irá fazê-lo
para obter informação sobre um determinado objeto ou fenômeno (um efeito
plástico, um som, formas de criar rimas, dentre outros.)” (p.43)
Portanto, essa tarefa envolverá as crianças como um todo:
inteligência, afetividade, motricidade, linguagens, consciência ecológica de preservação
e cuidado das espécies como também identificar alguns desses habitantes de
nossa escola. Experimentar sensações de alegria e/ou medo e também estabelecer relações entre elementos, ampliado
e construindo sua visão de mundo.
OBJETIVO
GERAL:
·
Conhecer e preservar algumas espécies de
bichos que habitam á escola.
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS:
·
Aguçar a curiosidade e o poder investigativo
por meio de pesquisa;
·
Identificar algumas espécies de bichos de
jardim e animais( selvagens, domésticos, aquáticos e aves)
·
Despertar a consciência dos cuidados com a
natureza e com o meio em que vivemos;
·
Envolver a prática de observação e
comparação;
·
Levantar conhecimentos prévios sobre o tema;
·
Conhecer as características básicas de cada
animal
·
Envolver a família no processo
·
Propor oportunidade para as crianças
explorarem as diversas áreas de conhecimento;
·
Confeccionar um portifólio sobre o tema;
CONTEÚDOS:
·
Dobraduras; confecção de cartazes;
·
Leitura e interpretação
·
Produções de textos;
·
Escritas espontâneas;
·
Releitura de obras;
·
Características dos bichos de jardim e outros
animais;
·
Pesquisas;
·
Sessões de cinema;
·
Massinha para modelar;
·
Desenhos; dirigido, com tema, com
interferência e livre;
·
Recorte e colagem;
·
Classificação e quantificação;
·
Passeio ao zoológico;
·
Palestras com especialistas (INSTITUTO
BUTANTÂ)
PROCEDIMENTOS:
·
Roda da conversa;
·
Pesquisa de campo;
·
Vídeos ( vida de insetos, mulan, o grilo
feliz, etc);
·
Cantigas de roda;
·
Brincadeiras musicais ( Músicos de Bremem);
·
Livros de histórias (Rápido como um
gafanhoto, A descoberta da D.Joaninha, O reino das borboletas brancas, A aranha
Arabela,De todas as cores e outros)
·
Passeio ao zoológico;
·
Palestra de biólogas na escola
·
Percepção auditiva do ambiente (canto dos
pássaros)
·
Adoção da mascote da sala (peixinho)
·
Confecção do bichodário
RECURSOS:
·
Sucatas, TV,DVDs, papéis diversos, tintas,giz
de cera,lápis de cor, câmera fotográfica,livros de histórias,caneta hidrográfica,aquário,massinha
de modelar
PRODUTO
FINAL:
Produção
de DVD, fotos e portifólios
AVALIAÇÃO
Observação
sistemática, critica e criativa do comportamento do grupo de crianças e a
utilização de múltiplos registros com relatórios, fotos e desenhos
REFERÊNCIAS
BIBLIOGRAFICAS
Orientações
Curriculares: Expectativas de aprendizagem e orientações didádicas- SME-SP